開源軟體與教學應用教師研習社 2024 年研習活動

說明，主題一、二、三可以是獨立議題，但卻是阿原分享第四個主題的前置作業，若預計聽第四單元，且想要動手實作，建議可以把前三的單元也完成，或是收看錄影課程（本系列研習，阿原盡量錄影，但是不保證可以錄到所有細節）。

阿原要準備***對於提升教師職能滿意度問卷****

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歡迎老師、職員、學生參加本社群的研習，不用報名，直接到教室即可。參加者將贈送實用的小工具或線材，方便教學時使用（數量有限，本社群成員優先），這些小工具是筆者長期一人摸著石頭過河所累積的經驗，不見得最好，但絕對經濟且可行。

前三次分享的部份內容與技能，將是第四次主題，筆者在 Spring 2024 (112-2 學期) 學期實際進行的全英文通識課，學術寫作與簡報，如果夥伴們有興趣，歡迎參加全部的研習。

教師社團  OBS 設定與操作，  YouTube 設定 

請見過去的研習錄影，若有問題歡迎提出討論

2023 開源軟體與教學應用教師研習社知 2023 演講活動

20210506 教師研習：課程錄影與使用 Youtube 直播--因應肺炎停課，可學的數位技能

20210408 社團聚會 1. OBS 課程錄影之故障排除 2. 認識硬體：電腦與單槍常見接線與使用方式

20210318 教師研習__課程錄製基礎篇：webcam + 隨身碟，即可進行--講解與實作

 20210311 社團聚會：課程錄製基礎篇：webcam + 隨身碟，即可進行--講解與實作

 2020 購買硬體推薦：錄製課程需要的基礎硬體--功用與價格

 20201021 第四次聚會：錄製課程需要的基本硬體

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主題一

   

數位教學軟硬體教學 01：a. 組裝硬體與線材、軟體設定 b. 手機網路分享與橋接器之設定、有線網路與無線分享器之設定

時間：10/23 Wed (Week 07) 1300-1400

教室：B810

說明：

1. 教學中，如果老師要請學生分享，只有請學生到教室前方使用麥克風，還是有不同的做法？

阿原將分享無線一拖二麥克風（將示範手持式及耳掛式），老師可以走到教室不同位置讓學生分享。

雙音效卡與雙麥克風的作法與設定，請見 

 20210408 社團聚會 1. OBS 課程錄影之故障排除 2. 認識硬體：電腦與單槍常見接線與使用方式

 本次研習則是分享一拖二的麥克風組（一組入門款，不到千元台幣）

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此外若學生同意，若使用另一組，一拖二麥克風，則可以錄製學生分享的內容（歡迎參加本次研習主題四，全英文通識課程經驗談）。

2.使用 OBS 錄影時，設定兩組麥克風，或是一拖二麥克風的作法。

3.  什麼情況需要手機網路分享與橋接器？或有線網路與無線分享器？ 小弟實做經驗談

4. 參加者實做練習（鼓勵帶筆電，小弟讓來賓實際練習，一步一步學到會）

硬體：共三種無線麥克風 (手持麥克風一拖二、耳掛麥克風一拖二、衣領麥克風一拖二)。教室現場擴大器。筆電及外接 USB 音效卡。無線網路橋接器、無線分享器

軟體：OBS 直播軟體 

 

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 蝦皮：無線麥克風 一拖二 $635   無線麥克風 一拖二 $599

二托二無線麥克風 $799   二托二無線麥克風 $928   二托二無線麥克風 $900 

二托二無線麥克風 $900  與蝦皮賣家溝通及仔細看說明，誤會，不是麥克風同時傳訊號給兩個接受器

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 主題二

數位教學軟硬體實作 02：a. 設定硬體與驅動程式，及相關軟體  b. 設定訊號三選一

時間： 11/06 Wed (Week 09--期中考) 1300-1400

教室：B810

說明

硬體：認識單槍投影機的插孔、HDMI 接線、HDMI 母母頭、筆電上 Webcam  + 1080 p 或 4K Webcam (與顯微鏡電子目鏡)、Type C 轉換頭（新筆電通常有一或兩個Type C 孔，依照外接硬體，可能需要轉換孔） 。HDMI訊號一分四。HDMI訊號三選一。HDMI-VGA 轉換頭。DVI-HDMI專換。

軟體：OBS 直播系統

將讓參加者實際動手從筆電連接到單槍，接上 1080 p 或 4K Webcam 實際操作

設定三選一，一個是筆電，一個是手機投影到接收器

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主題三

數位教學軟硬體實作-3：a. 設定軟體與故障排除 b. 安裝第二套教學系統：單碟雙系統 vs 雙碟系統 vs VMware/Open VM，特色、難度、風險與教學上的好處

 時間：11/20 Wed (Week 11)  1300-1400

教室：B810

1. 錄影時，為何麥克風沒有聲音？ （如何事先檢查），為何現場回音很大？（可能是軟體抓到筆電的麥克風，不是預計的麥克風）。示範後，請參加者實際練習與錄製一段。

阿原把筆電移動到講師桌，接上輸出音源。打開 OBS，設定，測試錄音一段（故意模擬 1. 忘記打開麥克風  2. 忘記設定，變成筆電或 Webcam 的麥克風收音  3. 忘記設定聲音大小，以及背景值），當場播放，就會知道其實沒有錄到聲音。---

 

2. 如何設定設定三個鏡頭同時播出，而且線上與現場都可以看到？突破 OBS 軟體的框架。示範後，請參加者實際練習

阿原架設：1. Nikon 顯微鏡+電子目鏡  2.  Webcam-720p  3. Webcam-4K or 1080p  4. 筆電 Webcam  

 3. 如何設定一台電腦分享到四個畫面？就像大賣場電視區，幾十台的畫面都相同。讓參加者實際動手練習實做。搭配來源三選一，將更完整。  

 **先示範把 [三選一] 接上 [一分四]，

 

三選一：測試這三項輪流投出

a. 設定備用手機及 Miracast 連線 (提醒老師們，小心不要有彈出式訊息，以免投影出私人內容)

b. 使用阿原給孩子的 HP 筆電（解釋原先 512 MB  安裝 Win11, 使用硬碟分割，安裝 Linux）

c. 阿原的筆電

 4.  為何筆者鼓勵大家安裝第二套教學系統？  碟雙系統 vs 雙碟系統 vs VMware/Open VM 的比較。例如 2024-09 8 筆者幫孩子的筆電原先預計採用雙碟單系統，但卻沒有第二插槽（事後 PCHOME 請 HP 有補上插槽的零件），學會在 BIOS 切換開機項目，就可以自由選擇。這部份有難度，因此純示範，不請參加者實做

 

 補充練習方式：
1.  桌機--動手插上 SATA-SDD（筆者示範安裝第二系統，不請參加者示範）

*外接光碟機
*USB hub (Type C or )

硬體：USB-SATA 接線、SATA-HHD、訊號一分四、麥克風、

為了播放錄音效果，筆者的筆電需要先與教室的擴大器相接

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阿原示範拆筆電 ，也拆桌機。各位先了解自己的目的，值得花時間去玩軟體嗎？

練習的風險與難度由低到高

1. 使用備用筆電（風險最低，用爛的也沒關係）

2. 使用第二硬碟（桌機好安裝，筆電要有第二硬碟才好使用。但很多筆電不見得有。HP 約 14000 筆電就有，例如 阿原這個，後來業者補上插座，只是我已經單碟安裝雙系統。

YouTube  20240904b 與孩子拆開筆電無插座可安裝第二硬碟 We disassembled HP 250 G9 laptop to install 2nd SSD, but not socket

 

不然一般電競筆電會有第二硬碟插槽。因為拆開筆電，可能失去保固，所以請讀者字型判定。）

阿原不怕，全新開箱就拆硬碟 (手機縮時攝影影片)

20240219 收到新筆電-拆開換硬碟-01

20240219 收到新筆電-拆開換硬碟-02 

20240226 新筆電換上 2T SSD 硬碟及 32G 記憶體

(事後了解，多次看到使用到的記憶體不到 8 GB, 所以 32 GB 實在是過多，下次就不用那麼大)

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 *可以分享如何安裝 FreeBSD （筆者使用 Debian, 但 2007 在博士班口試則使用 DesktopBSD）

https://distrowatch.com/table.php?distribution=freebsd

 章6. 桌面應用程式

https://distrowatch.com/table.php?distribution=ghostbsd

 GhostBSD is a user-friendly desktop operating system based on FreeBSD. Its default desktop is MATE, but a separate community edition with Xfce is available too. It also features a selection of commonly used software, a rolling-release development model, and a bootable live image with an intuitive graphical system installer.

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 6 Best Linux Distros For Educational Purposes

Best Linux distro for education of 2024

 走出舒適圈，挑戰新視野  自由軟體- 維基百科，自由的百科全書

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主題四

全英文通識課：學術寫作與簡報（非屬 EMI 課程）之經驗談--軟硬體之協同及課程節奏

時間：12/04 Wed (Week 13)  1300-1400

教室：B810 

說明：

本次預計以中文進行，並邀請修過筆者該次課程的學生，來分享英語簡報的心得。同時說明學生們同意錄影，對他們日後的好處。

 請參考課程的播放清單 Spring 2024 Academic Writing and Presentation

當時開課動機（無關使用何種語言）

1. 台灣（或不少國家）的教育皆有其特色，這我們不能抹煞。然而，就寫作及簡報演講，阿原當年受到的升學教育，以及在高等教育現場多年，依然感受不到台灣的教改，讓高中及以下的學生提昇這兩項技能，(教育主管+教師+家長+補習班) 似乎依然停留在傳統升學思維為核心，包上創新與教改的外衣，然後外衣寫上八個字：因材施教、適性揚才

2. 阿原在康乃爾大學就讀博士班期間，在課業上，沒有遇到多少讓自己驚訝的事情 (可能是笨到不知道自己笨)，除了其中一件：簡報技巧。那是助教英文課（開給非英語母語，需要當助教的研究生）。

那是很震撼的事情，到現在依然記得被修理的心情。筆者在某校讀大學時，大四專題討論及碩班，上台報告就是眼睛只看兩個地方：大螢幕 + 小螢幕，極少看聽眾，那是個不重簡報技巧的環境或學校，老師們不注重這個，也不會去糾正學生（至於老師們的演講技巧好不好就.....不清楚。有留美經歷的的老師，對學生演講技巧的要求就.....）。

這樣習以為常的情況，在美國的環境，馬上踢了鐵板，被課程老師修理到亮晶晶，從講話語調、眼神、手勢、簡報檔案等，全部被指點過（當然，不能否認，阿原有這類的天份，學的很快。只是在台灣讀書，沒有感受到美式簡報的重點）。

筆者體會到，美式簡報風格，是值得我們國人學，而且更可以把內涵與實力，透過適當的演講技巧，清楚傳達給聽眾，因此就這樣的機會，阿原主動開這樣的課程。至於使用全英文授課，就是另一個緣份。

本次研習重點

**分享本次課程 (Spring 2024, 112-2 學期) 阿原實際使用的軟體、硬體，課程與學生互動，準備公用簡報及海報 (on Google office)，讓學生上台練習。

**跟學生溝通及取得同意進行錄影（對學生有什麼好處？對老師有何影響？）

 

硬體：（除了 e 化教室的設備） 筆電、一拖二麥克風組 A (連接 YouTube)、一拖二麥克風組 B (連接 教室擴音)、webcam (1080p)、大型計時器（讓學生學習控制簡報時間）

小禮物：

軟體：主要是 Google office. 其他如 naturalreaders.com

 該次課程網頁與 YouTube 播放清單

Spring 2024 IHP-EMI-Academic Writing and Presentation (English only) 學術寫作與簡報 (全英文授課)

Playlist on YouTube: Academic Writing and Presentation 

說明，雖然這是全英文授課，但不屬於 EMI，所以到本社團分享

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為何使用開放式教科書？ 這樣在 YouTube 可以使用

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相關規定 (link)

四、執行期間/期限與活動辦理次數
計畫執行期間為 113 年，執行期限至 113 年 12 月 31 日止。經審查通過後執行期間至少應舉辦
4 場次以上之活動。

（二）講座鐘點費(校外講員 2000 元 x 時數，校內講員 1000 元 x 時數)(若阿原主講，就不拿鐘點費)
1. 於辦理講座前，請將講座資訊公告於全校教師，且通知教資中心，以擴大辦理活動
之效益。
2. 辦理講座在講者同意下，建議全程錄影供本中心留存(上傳開南大學雲端平台或繳
交錄影檔案)，以利計畫成果擷取執行亮點。
3. 需檢據完整資料，包含成果報告、完整講座簡報檔案、簽到表及領據等相關文件。

九、成果報告：
申請人應於執行期間內，每次辦理活動後兩個星期內繳交活動成果報告及電子檔，並一併辦理
經費核銷，所有核銷單據請依照本校會計室規定。

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主旨：為辦理教育部高教深耕計畫，即日起接受教師教學成長社群申請，請依說明事項配合辦理，請查照。

各位教師好：

一、依高教深耕分項計畫一「跨域創新學習，打造開南智慧學園」，跨領域教學為此次計畫之重點項目，因此鼓勵教師申請組成教師跨領域教學成長社群，開放申請經費補助。詳細內容請參閱附件「開南大學113年高教深耕計畫教學成長社群申請及經費補助說明」(附件一)。

二、教師若欲申請，請填寫附件二「開南大學教師教學成長社群申請計畫書」，於113年03月18日前將計畫書紙本送至教資中心，經教務長核定後實施，敬請教師踴躍申請。

三、本社群執行時間至113年12月31日止，請於每次辦理活動後兩個星期內辦理經費核銷，並請注意各學期本中心公告之核銷期限，逾時將不予以核銷。

四、計畫執行相關事宜，請洽計畫助理楊盈萱(分機1346)。

 

開源軟體與教學應用教師研習社知 2023 演講活動

回報教資中心：主題、時間、教室已經確定，我正在準備網頁，再請教資中心協助讓參與的老師有研習時數。這次 7000 元的費用，平分給兩個外部講師，阿原三次演講不拿費用，也不申請其他項目的費用（沒有提供餐點），招待不週，請見諒。

阿原的部份，將會直播錄影公開，其餘的需要取得講師的同意（這部份可能有困難）。

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本次社團演講，開放給全校教師、職員、學生。

1. 在 B511 教室舉行，可容納 70人
2. 講師們建議，參加的伙伴請自行攜帶筆電（優先），手機次之。
3. 建議參加的伙伴，可以多與講師互動討論，尤其自己在工作上遇到的困難，可能講師們兩下就解決。演講預計 90 -100 min，之後將會有 Q&A 及實作時間，歡迎討論。
4. 系列演講將申請教學資源中心的研習時數（但審核權在教資中心）
5. 本社團是〔開源軟體〕與教學應用，因此優先使用開放原始碼軟體與作業系統，若參加的老師或職員可以適應，將會為您帶來好處，而且學生學會這樣的軟體，畢業後，不需要冒險使用盜版軟體。

不用事先報名，請直接在演講時間到 B511 教室，將會準備簽到表。若有問題或建議，請與阿原連繫：iychiang1809@gmai.com

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 阿原 SOP 

(-3) ~ (- 1) month: 敲定時間、借教室、

(-1) week: 提醒講師 (請教是否接送講師)

(-3) ~ (-1) days: 準備簽到表，講師費用簽單，請講師匯款資料。（如果講師之前有邀請過，可以先找過去的紀錄）

 

當天：

(是否準備給講師水與午餐)(是否接送講師)

a. 參加人員、簽到

b. 給講師簽單

c. 拍照

全部任務結束，填寫成果報告（依照學校表格）

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主題 01：EMI 經驗談: 使用英語教學之數位準備工作--教師篇

時間：10/26 Thu 1010 -1200 B511 教室

講者：江易原

研習影片 (YOuTube)

20231026 A 開源軟體與教學應用社團分享

20231026 B 開源軟體與教學應用社團分享01

 

摘要：使用英語進行教學是近年的國家政策，但對老師們是壓力與挑戰，以阿原為例，是需要克服心理障礙及足夠的準備，才敢上台。本次演講，將分享實用的觀念與心法，希望有助於大家投入 EMI。
*阿原如何克服恐懼，跳坑 EMI：找到動機，才是王道。
*參加劍橋 EMI 線上課程
*市面上的 EMI 教學用書
*如何呈現軟體的英語操作介面？google 應用/瀏覽器/LibreOffice 等設定成英文介面   
*網頁內容：英文內容與軟體校正（重要的英文信或內容，阿原會使用三種免費的軟體進行英語修正）
*英語朗讀軟體（可選速度、腔調、男女聲）---阿原直到準備第七周課程才使用...慚愧
*字典：美式與英式英文與單字發音

20220420 奮戰五十天，阿原終於完成劍橋大學 EMI (使用英語教學) 線上課程 Finallly, I passed the EMI (English as a Medium of Instruction) course hold by Cambridge University

2023/03/11 收集國內大學使用英語教學 (EMI) 之網路影片

其實看到網路某大學某影片，阿原就有信心使用英語教學，而且要讓其他人知道，阿原英文欠佳，但，除了自己要持續進步，更要讓學生了解內容。幾次上課下來，阿原知道自己口語英文犯了不少錯誤，但，阿原的心法是，我要傳達的內容與技能夠好，讓英文錯誤成為『瑕不掩瑜』。

 

 2023/09/30  數位技能：切換瀏覽器及 google drive 使用介面 Ditical skills: How to switch language interface of browser and google drive

這樣，教學介面就是英文或特定外語介面。

除了 Office 可以設定成不同語言介面，若需要全英文的介面，也可以在電腦教室安裝模擬器，安裝另外的作業系統，如圖，就是 VirtualBox + Mint 作業系統

主題 02：chatGPT 輔助學習 Python 語言完成 Excel 自動化應用

時間：11/02 Thu 1010 -1200 B511 教室 

講者：鄧淵元

摘要：以實務範例引導，透過 chatGPT 工具，快速掌握 Python 基礎知識，完成辦公室作業自動化任務。(請下載鄧老師的資料)（課程結束後將關閉）

阿原補充：鄧老師常說，老師與職員們的時間要用在刀口上，但事實上，卻花很多時間進行重複與煩雜的工作。其實有些工作，只要透過學習適當的軟體操作，使用自動化協助文書工作，將可以省下很多時間，才能把時間用在刀口上。

主題 03：從軟體自由運動談開放授權--對高等教育之契機與轉機

時間：11/16 Thu 1010 -1200 B511 教室

講者：翁佳驥

摘要：您可能讀過 Open Access (開放近用/開放期刊) 論文、用過 Wikipedia、聽過 CC 授權，但您可能不知知道，這緣起於 1985 年，Richard Stallman 創立自由軟體基金會。

多年前，各國，包括台灣的高等教育，開始學美國推廣開放式課程，然而其面臨一個重大挑戰：不能使用有版權的教材，也因此很多老師打退堂鼓。其實很多人不知道，經濟部與教育部也不宣傳，世界上還有很多最新且沒有版權的資料，每年都有新的開放式教科書可以使用（全部是合法免費），這好比在大航海時代之前，很多地區是不知道其他地方的宗教與文化，非常可惜。本次透過翁理事長的分享，將突破思想的舒適圈，看到不同的世界，以及高等教育的契機。

阿原補充：

1. 在軟體自由協會的翁理事長的協助下，阿原已經出版兩本開放式教科書，後續的開放式教科書，也會走相同的模式。

2. 阿原不但使用開放式教科書，自己也投入編輯開放式教科書，阿原理念是：老師與學生使用的就教科書，我們自己編輯與出版。

3. 在 2007-08-31，阿原第一次進到波士頓，不是去參觀 MIT, 不是去逛哈佛大學，而是去拜訪自由軟體基金會。

 

主題 04：EMI 經驗談: 學生與課程互動--手機、筆電、雲端服務

時間：11/23 Thu 1010 -1200 B511 教室

講者：江易原

研習影片：

20231123 A 教師社群分享：EMI 經驗談: 學生與課程互動--手機、筆電、雲端服務

20231123 B 教師社群分享：EMI 經驗談: 學生與課程互動--手機、筆電、雲端服務

摘要：手機可能造成學生上課分心，但適當應用，是可以提高學習效率以及增加互動。本次研習，阿原分享在課程中實際進行的方式，讓學生的手機，就是上課的一部份

*在電腦呈現手機的使用介面，拉近與學生的距離  (Qemu + Android，或是 iPhone 介面)
*設定雲端共編（特定對象，與不特定對象，及預防鬧場）
*鼓勵學生互動

*學生手機安裝 google office 等 APPs
*使用手機寫數位筆記--簡單可行，卻極少人進行：典範尚未轉移

 

20230903 再次嘗試使用 VirtualBox 安裝 Android x86

2023/09/17 安裝 BlissOS on VirtualBox 及 Android 9 on Qemu--隔了十多年，阿原再次完成任務   

說明 BlissOS 已經把 Android 改到不像是手機看到的樣子，因此阿原不優先使用

Android on Qemu 就相對

 

主題 05：EMI 經驗談: 英語教學與數位準備工作：使用開放式教科書、Youtube 直播與設定英文字幕及自動翻譯

時間：11/23 11/30 Thu 1010 -1200 B511 教室

講者：江易原

研習影片：

20231130 A 教師社群分享：EMI 經驗談: 英語教學與數位準備工作：使用開放式教科書、Youtube 直播與設定英文字幕及自動翻譯

20231130 B 教師社群分享：EMI 經驗談: 英語教學與數位準備工作：使用開放式教科書、Youtube 直播與設定英文字幕及自動翻譯

20231130 C 教師社群分享：EMI 經驗談: 英語教學與數位準備工作：使用開放式教科書、Youtube 直播與設定英文字幕及自動翻譯

 

 

摘要：

1.　使用開放式教科書，學生可以合法且免費取得教科書，也可以修改教科書的內容，進行應用。

2.　 YouTube 直播的自動字幕功能可以辨識多種語言，但目前沒有中文。使用自動辨識產生字幕，可以讓初學者降低英文聽力的恐懼感。經阿原實測，阿原濃濃台灣腔的英文，九成以上可以被 YouTube 辨識轉成英文字幕，這樣可以讓學生接近即時的英文字幕（阿原測過， YouTube 直播與現場落差有 18 - 40 秒）。之後學生重看影片，可以設定為自動翻譯，把講師的英文設定成學生的母語，可以讓非英語母語的學生，降低初期的排斥。 

3. 教學，是以學生為核心？還是老師可以交差為目的？--心態不同，作法不同。

*直播前的設定
*直播時，手機或電腦開啟自動辨識的英文字幕 
*看 Youtube 影片，從英語自動翻譯成其他語言字幕
*為何鼓勵教師使用開放式教科書？以及阿原個人的使用經驗：典範尚未轉移，同志仍需努力。
*創新擴散理論-是的，這是上帝的安排

#未來有機會，再示範，如何下載 Youtube 英文影片，使用軟體辨識內部的英文成為文字，再將文字轉成中文等語言

 

有興趣將課程直播的伙伴，可以參考之前的文章。

20210506 教師研習：課程錄影與使用 Youtube 直播--因應肺炎停課，可學的數位技能

 

 

 

 

 

202208 成果報告

 

 

 

Original doc

 

20210506 教師研習：課程錄影與使用 Youtube 直播--因應肺炎停課，可學的數位技能

前言

近來因為華航機師染疫事件，部份學校暫時全改採線上教學。雖然已經有不少免費的工具或網路應用可以達到這樣的目的，也因為選擇過多，讓同仁不知如何下手。

 本次研習，以阿原慣用的模式（OBS 錄影直播軟體 + Youtube 平台），一步一步帶大家實作，完成練習。預計全程直播與錄影（請點選阿原直播與教學影片），對無法參加的夥伴，可以同步（同步收看的，可以使用網路互動與討論，如 LINE），或是事後收看。對參加的夥伴，可以當作複習，這才是善用數位工具的特色。

 此外，若同仁們需要阿原協助，請不用客氣，阿原可以到辦公室或教研室協助。

  

 研習

（已經申請教學資源中心之研習時數）

*時間：2021-05-06 週四  10:30 - 12:00 (教室借用時間是 10:10 - 13:00，歡迎提前及結束後留下來討論)

*教室：N115

*主講：保營系江易原

 *建議可以事先準備：

      1. 隨身碟 + webcam (請參考之前的活動網頁及影片)

a. 20210318 教師研習__課程錄製基礎篇：webcam + 隨身碟，即可進行--講解與實作

b. 20210311 社團聚會：課程錄製基礎篇：webcam + 隨身碟，即可進行--講解與實作

 

     2. Youtube 帳號的啟動

請參考台大的說明 （pdf）

如何使用OBS 與YouTube 進行課堂直播 - NTU COOL

 

報名

請點選 google 問卷報名

另外，上次有夥伴回報想要知道手寫板應用在教學的事情，這次會簡易示範。

 

基本上直播與錄影的考量，其複雜度超過多數人的想像，尤其是著作權的議題。相對，很多人擔心的軟體設定與購買適當的硬體，在小弟眼中，卻是最簡單的議題。

若電腦不算，隨身碟及 webcam 一千元有找。但如果像阿原，使用 1080p 的攝影機 $3300、無線鍵盤滑鼠 $650、手寫板 $3000、無線麥克風 $950，外接音效卡 $300

如果要雙人錄製（例如錄製兩個老師的討論，或是老師與學生的討論），需要額外桌上型麥克風 $300（如影片，于琪老師使用的，收音效果不錯，在燦坤買的），第二個外接音效卡 $300，請參考我們之前社團的影片   

開南教師社團 20210408 C 錄影軟體 OBS 之雙麥克風輸入設定(KNU faculty club)

開南教師社團 20210408 D 錄影軟體 OBS 之雙麥克風輸入設定(KNU faculty club)

 本次先從簡單的議題，軟體的設定與硬體的使用開始。

對老師來說，我們把事情簡化成幾大類：

1. 直播不錄影（如線上會議） 2. 錄影不直播   3. 直播且錄影

 

*直播不錄影（如線上會議）

 a. 使用 https://meet.jit.si/

在電腦使用瀏覽器，不用註冊，而手機安裝這個  app 就可以使用

請參考我們社團之前的測試 

20210225 開學週首次聚會：測試線上會議 Jitsi 及討論社群課程

b. 使用 OBS + Youtube，讀者可以透過網址進到 Youtube 的該教學頻道。若不要錄影，在 OBS 設定就好（但建議還是留下錄影檔），在 Youtube 刪除該影片即可。

 *錄影不直播，推薦 OBS 軟體，請參考 3/11 及 3/18 的研習影片與網頁（若是在教室，建議使用隨身碟放置 OBS 軟體及存放錄影檔。若在家中或教研室錄影，可以把 OBS 安裝到電腦）。之後可以把影片放到學校的數位教學網，或是 Youtube/LBRY 這類的影音平台。

*直播且錄影。小弟推薦 OBS + Youtube

 Q: Youtbe 就有直播功能，且檔案直接存在 Youtube 頻道，為何還需要透過 OBS  軟體？

 A: 就阿原了解，Youtube的直播功能，是透過 webcam 的鏡頭及麥克風。但我們老師經常使用簡報、網頁資料、播放影片、播放音樂、照片、鏡頭等，可能無法錄製到教學影片中。而使用 OBS，上述使用的教材，都可以錄製到影片中。

 

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對直播或影片放在網路的考量：

1. 教材著作權（如使用出版社的教材，其合理使用範圍有多大？）

2. 老師是否願意公開（部份可能是老師的專利或教學特色，不願意公開在網路上）

 

幾個重點：

1. 錄影地點：教室、辦公室/教研室、家中

2. 若要直播--網路：手機網路、學校有線網路、學校無線網路、家中網路

3. 若要直播--學生如何知道老師的直播頻道？

20210408 社團聚會 1. OBS 課程錄影之故障排除 2. 認識硬體：電腦與單槍常見接線與使用方式

本次社團聚會之照片與影片

開南教師社團 20210408 A 認識電腦硬體 (KNU faculty club of open source softwate and teaching applications )


開南教師社團 20210408 B 認識電腦硬體 (KNU faculty club of open source softwate and teaching applications )


開南教師社團 20210408 C 錄影軟體 OBS 之雙麥克風輸入設定(KNU faculty club)


開南教師社團 20210408 D 錄影軟體 OBS 之雙麥克風輸入設定(KNU faculty club)

 

 

 

 

 

 

 

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  OBS 錄影時常見的故障與排除方式

 

1. 硬體組裝

 一般錄影前，先把所有硬體接到電腦

以阿原來說，使用自己的筆電

(1) USB 接頭：無線鍵盤滑鼠、手寫板、一台 webcam、一個無線麥克風 + UBS 音效卡

(2) 螢幕輸出：現在新的筆電，多數使用 HDMI，但學校預設是 VGA，因此需要轉接頭

(3) 音效輸出：若需要播放影片或音樂、朗讀等，則需要把

(4) 網路線：

這部份可以參考阿原的影片。

20200422 ▲▲阿原直播課程之準備1.設備之組裝 Preparation for teaching and youtube broadcasting 1. equipment assembly

20210308 阿原直播錄影前的設備組裝

 

 若是使用 e 化教室的設備，則上述螢幕輸出、音效輸出、網路線就不用擔心，都接好了。

 

 2. 軟體設定與故障排除

 *檢查麥克風是正常作用（看 OBS 上，講話時，人聲大小會反應成圖形的柱狀圖）

若遇到故障，幾個可能的方法，請隨機應變：移除該項目，然後新增。拔除無線接受器後插回

真的無效，拔除 USB 音效卡後插回，移除項目後新增。關閉 OBS 後，再次打開

 *檢查 Webcam 可以正常作用。遇到故障，比照上方之方法。

 

 *設定解析度：視情況與需要，    

#設定 1024*168 (符合多數 4:3 螢幕，接近滿幅投影，現場看舒服，但解析度不高，用電腦看不是理想。

#設定成 720p (HD, 螢幕上下會各有一段無投影區，但適合手機或電腦收看時，螢幕之比例)

#設定成 1080p (FHD, 螢幕上下會各有一段無投影區，但適合手機或電腦收看時，螢幕之比例)

 

本次課程，阿原將會嘗試，使用雙麥克風、雙鏡頭來錄製課程。

 若測試順利，未來錄製課程，不限於一人講話，而可以兩人，就像電台訪問，對於錄製課程更有彈性。

 

 

 認識硬體：電腦與單槍常見接線與使用方式

 （這部份將會補上照片）

 1. 單槍

電源線

VGA 輸入孔

HDMI 輸入孔

 USB 孔，供電，或是提供影片

 HDMI--VGA 轉接線

 

 單槍操作設定：

開機

選擇輸入訊號來源

調整畫面大小、對焦、修正梯形

 

 2. 電腦外

電源線

網路孔與網路線

VGA 輸出孔

HDMI 輸出孔

Display 輸出孔

USB 孔

3. 電腦內

硬碟之電源線

硬碟之訊號線

只要練習過插拔，就會有概念，未來談到將重要資料備份到外接硬碟、更換硬碟就像換新系統等。

----這部份是為下次研習鋪路，也是為了「活化與出借老電腦教育計畫」鋪路。各位不用擔心細節，實作的目的是為了有概念，未來不見得要全部自己動手。就像我們全程看到修車師父幫汽車摩拖車換火星塞。未來規劃細節時，腦中就會浮出畫面。

  

 

 

開南教師社團 20210408 A 認識電腦硬體 (KNU faculty club of open source softwate and teaching applications )

 細節請見

 http://humanities-technology-education.blogspot.com/2021/04/20210408-1-obs-2.html

 本社團網頁

http://humanities-technology-education.blogspot.com/

 

 

 讓同仁實際插拔 SATA 排線（這段沒有錄到，只有照片，請見本次聚會說明網頁）。大家分享在教學上及招生上可以應用的想法。

 

 

 

 開南教師社團 20210408 C 錄影軟體 OBS 之雙麥克風輸入設定(KNU faculty club)

使用硬體：
阿原：900 元的無線麥克風 + 300 元的 USB 音效卡
劉于琪老師：240 元的桌上型麥克風 + 300 元的 USB 音效卡 (收音效果比阿原的麥克風好)

這想了很久，一次測試就成功，只能說 OBS 功能太強大，使用者的需要都已經設想好了。為何要測試雙麥克風？在錄製課程中，可能是老師與學生的問答需要錄進去，可能是兩位老師的交談的內容需要同時錄進去，就像電台主持人訪問來賓一樣。
這次的測試很順利，


 細節請見
 http://humanities-technology-education.blogspot.com/2021/04/20210408-1-obs-2.html

 本社團網頁
http://humanities-technology-education.blogspot.com/ 

 

 

教師社團--開源軟體與教學應用 20210309 社員交流

 

 

 

 

 

 

 

 

 

20210318 教師研習__課程錄製基礎篇：webcam + 隨身碟，即可進行--講解與實作

 本次研習的實況錄影

A 720p fps,  31m 10s, 623 MB

大家就會有概念，這樣的條件，檔案大約 600 多 MB

B 720p 30 fps, 31m 41s, 633 MB

C 720p 30 fps, 7m 06s, 142 MB

** 本教師研習正在申請，預計由教學資源中心核發研習時數。

**我們預計，讓本次研習的內容（影片+講義）全部公開，這樣，不方便在這時間參加的同仁，也可以看到我們的演習內容，這才是善用數位科技的好處。(若您不想上鏡頭，請找偏僻的角落)

 **若研習有任何異動，如時間、地點等，將會盡快通知大家，若有不便，請見諒。

 **感謝教學資源中心支持教師費用 7,000 元（到 2021 年底），本社團全數用在講師費用。本次研習為校內講師，預計使用預算 1,000元，預計尚有 6,000元，可以支付講師費用。 本社團預計到六月底止舉辦 12 次聚會研習，其中部份開放給全校同仁參加且會申請研習時數。

 

1. 報名：請點此報名 （使用 google 問卷）

時間：  3/18  10:30 - 1200 (我們借用教室， 10:10 - 1300，歡迎研習前後，多討論交流)

地點：N115

指導單位：教務處教學資源中心

主辦：開南教師社團--開源軟體與教學應用社團

主講人：保營系江易原

 

建議事先可以準備（若不方便也沒關係，可以當場實作，或是事後進行，或下次研習再進行）

a. 隨身碟 （確定沒有重要資料。建議 USB 3.0 以上。）

這次要使用可攜式軟體（portable，意思是隨身碟執行就好，不需要安裝到電腦，這樣適合開南一般 e 化教室）（就是 OBS studio 開源軟體，合法免費，可以錄影，可以直播）

請到這裡下載 https://portableapps.com/apps/music_video/obs-studio-portable

放到隨身碟後安裝。

b. Webcam。可以使用學校發的（webcam同時也是麥克風，若不需要影像，您可以不需要錄製人物影像，留下麥克風功能就好）

 

建議可以購買的配件--研習當天，將會依照出席的老師，隨機抽出四位，贈送下方圖片內的配件， 就可以同步進行組裝。其餘同仁，可以事後購買。當天只有要 Webcam + 隨身碟內的軟體就可以練習，下方配件是在教室或教研室錄影更方便。這只是筆者個人建議，都是廉價品，您可以買堅固耐用的。

* 一字夾 手機夾 三腳架手機夾 直播自拍手機夾 腳架配件 通用1/4螺孔 適用6.5-10.5公分寬度

* ENZE恩澤 ET-3110新款手機三腳架 鋁合金單反相機攝影機三角架 適用6吋以下手機 輕型攝影器材 L-16

* 迷你海綿章魚三腳架 八爪手機支架 手機 數位相機通用支架 L-12

 *USB2.0 延長線 一公一母 訊號線 1.5米 USB延長線

 *反扣魔術貼綁帶寬2公分*長20公分 整理帶 整線帶 魔鬼氈 綁線帶 自行車帶扣 電線收納 電線整理 電線捆綁

 

2. 研習後不記名問卷調查，意見回饋， 您的問題與回應，將適當的貼在這網頁。

 請拿出您的手機掃描 QR code

 

您可以參考我們先前社團的資料

 20201014 第三次聚會：在開南 e 化教室，只要 webcam + 隨身碟 (內有OBS 直播錄影軟體)，就可以錄製課程

有影片有真相。有同仁實際測試，表示只要 webcam + 隨身碟，就可以錄製課程

  20210311 社團聚會：課程錄製基礎篇：webcam + 隨身碟，即可進行--講解與實作

 本次研習內容就是 3/11 我們社團課程的後半段，您可以先預習

 

 

 開南教師研習 20210318-A 錄製課程實作 (KNU faculty workshop: recoding courses by webcam and OBS in USB disk)

細節請見
http://humanities-technology-education.blogspot.com/2021/03/20210318-webcam.html
社團網頁
http://humanities-technology-education.blogspot.com/

 

20210311 社團聚會：課程錄製基礎篇：webcam + 隨身碟，即可進行--講解與實作

 

 聚會實況錄影（使用手機錄影，設定 1080p）

 

介紹樹莓派的部份非今日主題，日後會有相關的研習。樹莓派就是主機不到兩千元，完整配備（電源、HDMI 線、主機外殼、無線鍵盤滑鼠、SD card）大約 3400 元，若加 22 吋螢幕 2500，大約台幣六千元，就可以有入門等級的電腦

A:  

B:

 

C: 

 

D:  

 

進入主題：錄製影片

 E: 多數入門款的 webcam 無法直接固定在腳架上，因此我們需要輔助器材

 

 F:  還有桌上型小腳架，可以放手機或 webcam

 

G: 介紹   放在隨身碟，不用安裝，合法又免費的軟體  portable app，也是我們錄影的主力軟體：OBS studio (感謝電腦中心溫先生推薦阿原這個好用的軟體)

 

 

H: OBS 設定與老師實作

 

 I: 老師們實際練習

 可惜找不到電腦教室學生用電腦的喇叭，若下次同仁要實作，可以自己帶耳機，聽聽錄音的品質。

 有位同仁自己帶筆電，可以抓到攝影機與聲音，卻抓不到筆電的畫面，也就是若有簡報，是無法錄到影片中。

 

 J: 課程結束感言

 

今天是最基礎的內容，一般來說已經夠用。未來會有進階研習

1. 若要錄音更好，沒有背景的聲音，要使用獨立、指向式麥克風 (700 - 1000 元起跳) 及外接音效卡 (200 - 400 元)

2. 錄影結束，影片要放哪裡？ 

3. 如何直播？ 事先該準備什麼？

4. 影片簡易剪接

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研習心得：

 本次研習開始，是介紹樹莓派小電腦，這是插花的主題，未來會有深入的研習

本次主題，使用 Webcam + 隨身碟軟體，進行錄製，最後有同仁順利設定完畢，成功的錄了一小段。

主要分兩階段：1. webcam 輔助道具之組裝    2. 電腦上的軟體設定與錄影測試

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我們預計 3/11 在 N115 聚會，跟過去一樣，會全程錄影。之後在 3/18 將會有類似主題的研習，開放給學校同仁參加。

 

 1. 本次請大家攜帶隨身碟，建議 USB 3.0 以上（看標示，或插孔的塑膠是藍色的）

 請事先或當天下載相關軟體。

 

  2.  本社團成員將贈送下方搭配套組，就可以有完整的硬體，在一般教室或教研室中錄製課程。

 

1.固定架（15 元）

a. 羅技入門款的 webcam 沒有預留腳架螺絲孔，所以我們用魔鬼氈綁在固定架 ，再鎖到繳架上。

b. 平時可以協助固定手機於腳架上。

 

 2. 三腳架（120 元），可放在桌上，可放地板

 

 3. 桌上型小腳架（30 元）：可以搭配應用，或是三腳架放「 webcam」，同時小腳架放「手機」，兩個同時錄影。

 

 4.  USB 2.0 延長線 1.5 公尺（19 元）： 與 webcam 相連，可以放到比較遠的地方拍攝，彈性比較大。

 

開南教師社團 20210311-A 樹莓派電腦簡介 (KNU faculty club of open source softwate and teaching applications )

 細節請見
http://humanities-technology-education.blogspot.com/2021/03/20210311-webcam.html

社團網頁

http://humanities-technology-education.blogspot.com/

20210304 聚會：介紹樹莓派小電腦及教學應用

 很高興本次邀請好朋友丹尼爾前來分享樹莓派，同時現場準備這樣的小電腦

 

 20210304 A 聚會：介紹樹莓派小電腦及教學應用

社團網頁
https://humanities-technology-education.blogspot.com

本次聚會說明
https://humanities-technology-education.blogspot.com/2021/03/20210304.html

 

 

 展示的樹莓派 Pi 400 接上 22 吋螢幕

  https://www.raspberrypi.org/products/raspberry-pi-400/

 

台灣的售價

https://www.raspberrypi.com.tw/purchase/

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

20210225 開學週首次聚會：測試線上會議 Jitsi 及討論社群課程

 

 

 

 

 

 

20201118 第五次聚會：編輯簡報--加入無版權或自由授權的圖片、照片、gif 小動畫

原訂2020-11-11 進行，但期中考周，大家忙不過來，改到  11/18

 

教師社群-20201118 A--聚會實況錄影

請參考：20201118 第五次聚會http://humanities-technology-education.blogspot.com/2020/11/20201111-gif.html

1. Office

阿原將會使用行政院推薦數種的 Office 之一， Libreoffcie

進行示範

 

 a. 示範找尋沒有版權的圖片，加到簡報或文件中 (這阿原太熟了)

 b. 示範找尋沒有版權或是自由授權的照片，加到簡報或文件中 (這阿原太熟了)

 c. 示範找尋沒有版權或是自由授權的 gif 小動畫，加到簡報或文件中 (加入 gif 動畫如前方一樣簡單，困難的，是找沒有版權或是自由授權，這阿原還在努力  )

 

 2. 沒有版權的圖片

 阿原推薦  openclipart.org  這是阿原最常用在簡報或製作名片

例如搜尋 angry      sushi 

 3.沒有版權或是自由授權的照片

 a. 阿原習慣使用 flickr, 進行版權設定後搜尋

設定可以商業用途，搜尋 sushi      sea  

 b. google, yahoo 等搜尋設定

 

 4. 小動畫  gif-----我們練習搜尋一個，加到簡報中

a.
Animated Gifs, Animated Images & Animations
Find thousands of great animated images
使用與版權說明   (看不出是自由授權)

 

 

 b. Tenor     Public Domain Animated Gifs GIFs

版權聲明   是 MIT 授權，爽！是自由授權之一

 裡面多數是照片型的小動畫，也會看到卡通圖的小動畫，例如

Milk And Mocha GIFs

 像這個圖，

https://tenor.com/view/milk-and-mocha-ilove-you-gif-11455412

阿原複製，就可以嵌入到網頁

Milk And Mocha ILove You GIF from Milkandmocha GIFs

 

 

 

 

 

談到，Public domain, 在台灣法規中，並沒有「公共領域」、「公有領域」這樣的文字，台灣教育與文化，也沒有公共領域的概念，  因此阿原刻意翻譯成「無版權」、「公共財」

 

 台灣的著作權法，抄美國，也是抄半套