說明，主題一、二、三可以是獨立議題，但卻是阿原分享第四個主題的前置作業，若預計聽第四單元，且想要動手實作，建議可以把前三的單元也完成，或是收看錄影課程（本系列研習，阿原盡量錄影，但是不保證可以錄到所有細節）。
阿原要準備***對於提升教師職能滿意度問卷 ****
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歡迎老師、職員、學生參加本社群的研習，不用報名，直接到教室即可。參加者將贈送實用的小工具或線材，方便教學時使用（數量有限，本社群成員優先），這些小工具是筆者長期一人摸著石頭過河所累積的經驗，不見得最好，但絕對經濟且可行。
前三次分享的部份內容與技能，將是第四次主題，筆者在 Spring 2024 (112-2 學期) 學期實際進行的全英文通識課，學術寫作與簡報，如果夥伴們有興趣，歡迎參加全部的研習。
教師社團 OBS 設定與操作， YouTube 設定
請見過去的研習錄影，若有問題歡迎提出討論
2023 開源軟體與教學應用教師研習社知 2023 演講活動
20210506 教師研習：課程錄影與使用 Youtube 直播--因應肺炎停課，可學的數位技能
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主題一
數位教學軟硬體教學 01：a. 組裝硬體與線材、軟體設定 b. 手機網路分享與橋接器之設定、有線網路與無線分享器之設定
時間：2024-10-23 Wed (Week 07) 1300-1400
教室：B810
說明：
1. 教學中，如果老師要請學生分享，只有請學生到教室前方使用麥克風，還是有不同的做法？
阿原將分享無線一拖二麥克風（將示範手持式及耳掛式），老師可以走到教室不同位置讓學生分享。
雙音效卡與雙麥克風的作法與設定，請見
20210408 社團聚會 1. OBS 課程錄影之故障排除 2. 認識硬體：電腦與單槍常見接線與使用方式
本次研習則是分享一拖二的麥克風組（一組入門款，不到千元台幣）
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此外 若學生同意， 若使用另一組， 一拖二麥克風，則可以錄製學生分享的內容（歡迎參加本次研習主題四，全英文通識課程經驗談）。
2.使用 OBS 錄影時，設定兩組麥克風，或是一拖二麥克風的作法。
3. 什麼情況需要手機網路分享與橋接器？或有線網路與無線分享器？ 小弟實做經驗談
4. 參加者實做練習（鼓勵帶筆電，小弟讓來賓實際練習，一步一步學到會）
硬體 ：共三種無線麥克風 (手持麥克風一拖二、耳掛麥克風一拖二、衣領麥克風一拖二)。教室現場擴大器。筆電及外接 USB 音效卡。無線網路橋接器、無線分享器
軟體 ：OBS 直播軟體
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蝦皮：無線麥克風 一拖二 $635 無線麥克風 一拖二 $599
二托二無線麥克風 $799 二托二無線麥克風 $928 二托二無線麥克風 $900
二托二無線麥克風 $900 與蝦皮賣家溝通及仔細看說明，誤會，不是麥克風同時傳訊號給兩個接受器
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主題二
數位教學軟硬體實作 02：a. 設定硬體與驅動程式，及相關軟體 b. 設定訊號三選一
時間： 2024-11-06 Wed (Week 09--期中考) 1300-1400
教室：B810
說明
硬體：認識單槍投影機的插孔、HDMI 接線、HDMI 母母頭、筆電上 Webcam + 1080 p 或 4K Webcam (與顯微鏡電子目鏡)、Type C 轉換頭（新筆電通常有一或兩個Type C 孔，依照外接硬體，可能需要轉換孔） 。HDMI訊號一分四。HDMI訊號三選一。HDMI-VGA 轉換頭。DVI-HDMI專換。
軟體 ：OBS 直播系統
將讓參加者實際動手從筆電連接到單槍，接上 1080 p 或 4K Webcam 實際操作
設定三選一，一個是筆電，一個是手機投影到接收器
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主題三
數位教學軟硬體實作-3：a. 設定軟體與故障排除 b. 安裝第二套教學系統：單碟雙系統 vs 雙碟系統 vs VMware/Open VM，特色、難度、風險與教學上的好處
時間：2024-11-20 Wed (Week 11) 1300-1400
教室：B810
（抱歉，當天研習的錄影檔案，忘記上傳就刪除）
1. 錄影時，為何麥克風沒有聲音？ （如何事先檢查），為何現場回音很大？（可能是軟體抓到筆電的麥克風，不是預計的麥克風）。示範後，請參加者實際練習與錄製一段。
阿原把筆電移動到講師桌，接上輸出音源。打開 OBS，設定，測試錄音一段（故意模擬 1. 忘記打開麥克風 2. 忘記設定，變成筆電或 Webcam 的麥克風收音 3. 忘記設定聲音大小，以及背景值），當場播放，就會知道其實沒有錄到聲音。---
2. 如何設定設定三個鏡頭同時播出，而且線上與現場都可以看到？突破 OBS 軟體的框架。示範後，請參加者實際練習
阿原架設：1. Nikon 顯微鏡+電子目鏡 2. Webcam-720p 3. Webcam-4K or 1080p 4. 筆電 Webcam
3. 如何設定一台電腦分享到四個畫面？就像大賣場電視區，幾十台的畫面都相同。讓參加者實際動手練習實做。搭配來源三選一，將更完整。
**先示範把 [三選一] 接上 [一分四]，
三選一：測試這三項輪流投出
a. 設定備用手機及 Miracast 連線 (提醒老師們，小心不要有彈出式訊息，以免投影出私人內容)
b. 使用阿原給孩子的 HP 筆電（解釋原先 512 MB 安裝 Win11, 使用硬碟分割，安裝 Linux）
c. 阿原的筆電
4 . 為何筆者鼓勵大家安裝第二套教學系統？ 碟雙系統 vs 雙碟系統 vs VMware/Open VM 的比較。例如 2024-09 8 筆者幫孩子的筆電原先預計採用雙碟單系統，但卻沒有第二插槽（事後 PCHOME 請 HP 有補上插槽的零件），學會在 BIOS 切換開機項目，就可以自由選擇。這部份有難度，因此純示範，不請參加者實做
補充練習方式：
為了播放錄音效果，筆者的筆電需要先與教室的擴大器相接
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阿原示範拆筆電 ，也拆桌機。各位先了解自己的目的，值得花時間去玩軟體嗎？
練習的風險與難度由低到高
1. 使用備用筆電（風險最低，用爛的也沒關係）
2. 使用第二硬碟（桌機好安裝，筆電要有第二硬碟才好使用。但很多筆電不見得有。HP 約 14000 筆電就有，例如 阿原這個，後來業者補上插座，只是我已經單碟安裝雙系統。
YouTube 20240904b 與孩子拆開筆電無插座可安裝第二硬碟 We disassembled HP 250 G9 laptop to install 2nd SSD, but not socket
不然一般電競筆電會有第二硬碟插槽。因為拆開筆電，可能失去保固，所以請讀者字型判定。）
阿原不怕，全新開箱就拆硬碟 (手機縮時攝影影片)
20240219 收到新筆電-拆開換硬碟-01
20240219 收到新筆電-拆開換硬碟-02
20240226 新筆電換上 2T SSD 硬碟及 32G 記憶體
(事後了解，多次看到使用到的記憶體不到 8 GB, 所以 32 GB 實在是過多，下次就不用那麼大)
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*可以分享如何安裝 FreeBSD （筆者使用 Debian, 但 2007 在博士班口試則使用 DesktopBSD）
https://distrowatch.com/table.php?distribution=freebsd
章6. 桌面應用程式
https://distrowatch.com/table.php?distribution=ghostbsd
GhostBSD is a user-friendly desktop operating system based on FreeBSD.
Its default desktop is MATE, but a separate community edition with Xfce
is available too. It also features a selection of commonly used
software, a rolling-release development model, and a bootable live image
with an intuitive graphical system installer.
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6 Best Linux Distros For Educational Purposes
走出舒適圈，挑戰新視野 自由軟體- 維基百科，自由的百科全書
--------------------------------------------------- 主題四
1. 學術寫作與簡報（非屬 EMI 課程之全英文授課）之經驗談--軟硬體之協同及課程節奏
2. 阿原新開放的數位教學技能分享
時間：2024-12-04 Wed (Week 13) 改到 2024-12-- Wed (Week 14) 1300-1400
教室：B810
說明：
本次預計以中文進行（需要時可以配合使用英文），除了筆者分享，並邀請修過筆者該次課程的兩位學生，來分享英語簡報的心得。同時說明學生們同意錄影，對他們日後的好處。
請參考課程的播放清單 Spring 2024 Academic Writing and Presentation
VIDEO
當時 (Spring 2024 ) 開課動機（簡報技能，無關使用何種語言）
1. 台灣（或不少國家）的教育皆有其特色，這我們不能抹煞。然而，就寫作及簡報演講，阿原當年受到的升學教育，以及在高等教育現場多年，依然感受不到台灣的教改，讓高中及以下的學生提昇這兩項技能，(教育主管+教師+家長+補習班) 似乎依然停留在傳統升學思維 為核心，包上創新與教改的外衣，然後外衣寫上八個字：因材施教、適性揚才
2. 阿原在康乃爾大學就讀博士班期間，在課業上，沒有遇到多少讓自己驚訝的事情 (可能是笨到不知道自己笨)，除了其中一件：簡報技巧 。那是助教英文課（開給非英語母語，需要當助教的研究生）。
那是很震撼的事情，到現在依然記得被修理的心情。筆者在某校讀大學時，大四專題討論及碩班，上台報告就是眼睛只看兩個地方：大螢幕 +
小螢幕，極少看聽眾，那是個不重簡報技巧的環境或學校，老師們不注重這個，也不會去糾正學生（至於老師們的演講技巧好不好就.....不清楚。有留美經歷的的老師，對學生演講技巧的要求就.....）。
這樣習以為常的情況，在美國的環境，馬上踢了鐵板，被課程老師修理到亮晶晶，從講話語調、眼神、手勢、簡報檔案等，全部被指點過（當然，不能否認，阿原有這類的天份，學的很快。只是在台灣讀書，沒有感受到美式簡報的重點）。
筆者體會到，美式簡報風格，是值得我們國人學，而且更可以把內涵與實力，透過適當的演講技巧，清楚傳達給聽眾，因此就這樣的機會，阿原主動開這樣的課程。至於使用全英文授課，就是另一個緣份。
本次研習重點 1
**分享本次課程 (Spring 2024, 112-2 學期) 阿原實際使用的軟體、硬體，課程與學生互動，準備公用簡報及海報 (on Google office)，讓學生上台練習。
**跟學生溝通及取得同意進行錄影（對學生有什麼好處？對老師有何影響？）
硬體：（除了 e 化教室的設備） 筆電、一拖二麥克風組 A (連接 YouTube)、 一拖二麥克風組 B (連接 教室擴音)、webcam (1080p)、大型計時器（讓學生學習控制簡報時間）
小禮物：
軟體：主要是 Google office. 其他如 naturalreaders.com
該次課程網頁與 YouTube 播放清單
Playlist on YouTube: Academic Writing and Presentation
說明，雖然這是全英文授課，但不屬於 EMI，所以到本社團分享
本次研習重點 2
1. 一個語音輸入及即時翻譯--Chrome + google translate---是否可以加上 OBS 錄影（兩種軟體可以同時抓一組麥克風嗎？）
2. 手機 (鏡頭或 APP) 與投影
a. 一台手機 (鏡頭或 APP) + Miracast--影像擷取--筆電 + 投影機
b. 一台手機 (鏡頭或 APP) --無線麥克風 + Miracast--筆電 + Linux-VLC + Linux OBS (已經測試成功) --> 投影機
c. 同 b 項目，加上 Linux-Chrome-google-translate
d. 同前方：兩台手機訊號進筆電
測試：手機與 Miracast 的有效距離
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為何使用開放式教科書？ 這樣在 YouTube 可以使用
相關規定 (link )
四、執行期間/期限與活動辦理次數4 場次 以上之活動。
（二）講座鐘點費(校外講員 2000 元 x 時數，校內講員 1000 元 x 時數)(若阿原主講，就不拿鐘點費 )建議全程錄影 供本中心留存(上傳開南大學雲端平台或繳
九、成果報告：
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主旨：為辦理教育部高教深耕計畫，即日起接受教師教學成長社群申請，請依說明事項配合辦理，請查照。
各位教師好：
一、依高教深耕分項計畫一「跨域創新學習，打造開南智慧學園」，跨領域教學 為此次計畫之重點項目
二、教師若欲申請，請填寫附件二「開南大學教師教學成長社群申請計畫書」，於 113 年 03 月 18 日前
三、本社群執行時間至113年12月31日止，請於每次辦理活動後兩個星期內辦理經費核銷，並請注意各學期本中心公告之核銷期限 ，逾時將不予以核銷
四、計畫執行相關事宜，請洽計畫助理楊盈萱(分機1346)。
